大学校内培训
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校园文化建设主要分为三个部分，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起完整的文化形象。在校园文化建设中，亦策善能的精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径的载体，是推进学习文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化的最高层次。而校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，更是校园文化建设...
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为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），进一步加强高校辅导员队伍建设，全面提升高校辅导员综合素质，我中心将举办高校辅导员职业技能提升专题培训班。一. 主题内容全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，进一步加强辅导员队伍建设，提升辅导员理论水平、专业素养和工作能力，结合专题培训、开展辅导员论坛等形式深入探讨交流，帮助辅导员不断提高职业能力...
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【培训背景】教师继续教育培训是帮助其了解教育教学改革动态和最新成果，提高专业素质，促进专业化发展的重要手段。但教师继续教育培训的安排也往往会给基层学校带来“烦恼”：影响日常的教学工作，调课换课麻烦，外出培训成本也相对较高。为解除这一烦恼，依托重庆市各大高校现有的培训资源，采用送教上门、集中授课的形式，解决教师各自外出奔波受训之忧，让教师们在“家门口”也能享受到省内名师“含金量”十足的课程，取得培训...
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【培训背景】面对21世纪教育的挑战，中小学校长肩负着越来越重要的责任，也发挥着越来越大的作用。因此，学校的变革和发展要求校长要提升自我的领导力，具备在新形势下变革创新的意识和能力。【培训目标】以“十三五”教育改革发展规划纲要为指导，以全面推进基础教育的高效发展为目标，通过培训，使新任校长树立正确的教育思想，具备履行校长职责必备的思想政治素质、品德修养、教育知识、管理知识和管理能力；着力提升校长的科...
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【培训背景】项目依托西南大学的优势学科和名师大家，借鉴西南大学在师资培养方面的经验，利用西南大学国家级、省部级重点实验室的平台和重大人文社科类研究项目成果，能够让来西南大学培训学习的骨干教师们接触和了解本学科的学术前沿动态，加强基础理论，拓宽知识面，提高学术水平，为回原单位后发挥学术带头人或学术骨干作用打下夯实基础。【培训目标】西南大学高校骨干教师教学能力提升培训班，旨在提升高校骨干教师教学水平和...
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【培训背景】为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》，实施市“骨干教师、学科带头人、名师培养工程”，努力造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。通过培训、考核与认定，努力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思想、较高教育教学技能与水平和一定研究能力的中小学骨干教师队伍。【培训目标】通过培训，使各学科骨干教师师德修养、学科知识水平、课堂教学技能与水平...
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【培训背景】为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），进一步加强高校辅导员队伍建设，全面提升高校辅导员综合素质。【培训目标】全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，进一步加强辅导员队伍建设，提升辅导员理论水平、专业素养和工作能力，结合专题培训、开展辅导员论坛等形式深入探讨交流，帮助辅导员不断提高职业能力和工作水平，助力学生思想政治教育质量...
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【培训背景】根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。使新任教师尽快适应小学教育教学工作，...
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【培训背景】在基础教育改革和发展的新时期，要求教育督导能结合改革发展的动向，创新工作模式，提升业务能力。【培训目的】通过培训，全面提升督导人员的思想政治素养和职业道德修养，努力做到依法督导、行为规范；不断加强教育督导干部的专业技能。【培训地点】重庆-西南大学【培训师资】西南大学教授、相关领域专家学者、系统内专家。【核心课程】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。课程内容新时代基础教育的价值...
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【培训背景】以党的教育方针、政策为指导，更新教师教育观念，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，提高班主任培训的针对性，从而促进班主任队伍整体素质和工作水平的提高。【培训目标】提高班主任的整体素质和班级管理水平，树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，全面提高班主任履行工作职责的能力。形成一支热爱本职工作、品德...
